“Hoogbegaafden leren anders, dus coach ik ze anders“, las ik ergens en daar ben ik het helemaal mee eens.

Ik kom nog veel te vaak mensen tegen die denken dat ze hb kinderen goed kunnen helpen door middel van dezelfde manieren die ze bij andere kinderen gebruiken. Maar als je hoogbegaafd bent, zit je anders in elkaar en heb je dus ook in álles een andere aanpak nodig. Bij elk ding, klein en groot. Dat wordt vaak vergeten.

Hoogbegaafde kinderen leren door te begrijpen, niet via het geheugen (herhaling en oefening). Zo leren ze over het algemeen prettig en snel. Meestal wil een hoogbegaafd kind zélf de controle behouden over wat er gebeurt en hoe. Ze leren op hun eigen manier en vaak willen ze liever zelf dingen uitzoeken en vinden het juist niet fijn als je ze iets probeert op te leggen, zoals vaststaande methodes en specifieke verwachtingen.

Ik snap dat het niet altijd makkelijk is als begeleider (juf, coach, cursusbegeleider, ouder, enz.) om er steeds eraan te denken dat een hb kind niet goed samengaat met een standaard aanpak. Vaak zijn er goede bedoelingen, maar wat jammer als al die energie en tijd verloren gaat vanwege een niet passende aanpak! Meestal merk je snel genoeg aan een hb kind dat iets niet werkt. Denk dan niet te snel dat het kind zich maar moet aanpassen omdat het dwars is, het niet aankan, of geen zin heeft. Meestal is er veel welwillendheid bij het kind, als tenminste de omstandigheden passen bij het hoogbegaafde kind.